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【摘要】高中生物学科教学中，教师渗透应用项目式学习方式，能够增强学生生物知识认知体验，培养学生实践应用能力，发展学生生物学科核心素养。教师从深入教材分析、投放驱动任务、组织团队协作、推出展评环节等角度入手，多路径切入项目式学习的有效组织，为学生感知、探索、构建、应用生物知识搭建多元化学习平台，助推学生生物学科综合能力全面发展。（剩余3267字）
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项目式学习在高中生物教学中的应用策略
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