基于信息技术的小学数学“图形与几何”有效教学探究

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【摘要】通过分析信息技术在直观展示、增强互动性、丰富教学资源及实现差异化教学等方面的显著优势，提出了一系列创新的教学策略，包括采用可视化动态分析、构建互动式模拟情境、实施问题导向式探究、定制个性化学习路径以及推动跨学科项目整合等，旨在为小学数学教师提供实用的教学参考，进而促进学生对“图形与几何”知识的深入理解和熟练掌握。（剩余5197字）

试读结束

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