促进学生深度学习的初中历史教学策略

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初中是学生接触历史学科的初始阶段，其教学方法与策略的选择尤为关键。教师应采用多种方法引导学生主动学习、深度思考，促使学生深度学习历史，在解决问题的过程中自主构建历史知识体系，进而培养其敏锐的历史洞察力。文章从活动激趣、问题驱动、创设情境、挖掘内容四个方面探讨了促进学生深度学习的初中历史教学策略，以供参考。（剩余3758字）

试读结束

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