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随着新课程改革的推进，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。单元教学对培养学生的核心素养具有积极作用。UbD（Understanding by Design，为理解而教）理论强调教师在教学中应以学生为中心，重视学生对知识的理解，鼓励学生在理解的基础上智慧而有效地运用知识和技能。这与单元教学实践理论不谋而合。（剩余4208字）
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基于UbD理论的“计数原理”单元教学实践探索
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