“双减”政策下增强初中生物学作业高效性的策略

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“双减”政策的有效落实，标志着我国教育进入新阶段。在此背景下，初中生物教师被赋予了新的使命，需要摒弃传统单一的教学理念，将减轻学生学业负担与考试压力作为教学工作的核心导向之一，致力于教学结构的优化与育人功能的强化，并创造性地设计学科作业体系。文章从设置多元作业目标、设计分层作业、合理应用技术手段、有效开展实践活动、融入作业评价等五个方面提出“双减”政策下增强初中生物学作业高效性的策略，以期实现由“育分”到“育人”的转变，促使学生的全面发展。（剩余3566字）

试读结束

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