“双减”背景下师生互动的小学语文课堂的构建策略
“双减”背景下，在小学语文课堂中，教师应当建构积极、适宜的师生互动，以促进师生关系的和谐、教与学的和谐，使教师“愿教、乐教、会教、善教”，使学生“愿学、乐学、会学、善学”，从而达到良好的课堂教学效果，提高课堂教学质量。为此，教师必须优化教学方式，强化教学管理，创建良好的语文课堂互动环境，增强学生主动参与学习的意识和能力，凸显学生的主体地位，让学生能够更加主动积极地配合教师的课堂教学，培养学生学习语文的兴趣，从而真正实现师生之间的有效交流，充分展现学生个性，提高学生在校学习效率。（剩余2817字）