“玩中学”理念下幼儿园木工创作的实施策略

——以大班木工活动为例

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“玩中学”是指“学”的效果发生在“玩”的过程之中，玩即是学，学即是玩。爱玩是幼儿的天性，要想增强幼儿教育的实效性，教师就要遵循自由、自主、创造、愉悦的游戏精神，让幼儿在玩中学、在学中玩，充分激发幼儿的学习动机，使其在与材料、环境的互动中习得知识、积累经验。

木工活动蕴含丰富的科学知识，对于幼儿的全面发展有着重要作用。（剩余3224字）

试读结束

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