核心素养视角下的高中化学课堂教学
基于学科核心素养设计课堂教学是新课程改革的一项基本要求，这既能让学生掌握相应的化学知识，又能提高学生的关键能力，为学生后续的发展提供强有力的支持。对此，许多教师积极地从各学科的特点出发，开展教学活动的优化设计，以期落实对学生核心素养的培养，实际上却收效甚微。究其根本原因，是教师设计的教学活动缺乏学科特色，没有满足学生的需求，甚至仍旧沿用旧法，没有带给学生新颖的学习体验，导致学生在课堂上兴趣不足，难以自主探究知识，更无法促进学生化学关键能力和核心素养的发展。（剩余3059字）