间隙留痕：巧用幼儿园过渡环节丰富幼儿关键经验

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陶行知先生提出了生活教育思想，他认为教育的内容是源于生活，教育的实践也需要立于生活之上才能够得到更好的效果。在幼儿的一日生活中存在许多间隔时间，这些间隔时间就是我们所说的过渡环节，过渡环节能巧妙衔接幼儿一日生活的各个环节，起着重要的中转、连接、调整等作用。在本文中，笔者提出了巧用幼儿园过渡环节丰富幼儿关键经验的策略，旨在让幼儿在自由的氛围下充分利用周围资源开展一系列活动，从而获得更好的发展。（剩余3452字）

试读结束

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