多维历史资源在高中教学中的实践

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中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1673-8918（2025）47-0142-04

在高中教育体系中，历史学科作为一门重要的人文社科课程，承担着帮助学生了解过去、认识现在、思考未来的重任。然而，当前高中历史教学现状却不容乐观。由于高考压力的长期存在，老师们年复一年地教着“教材”，知识的传授被过分重视，而探求知识、认识真理的能力培养被忽视。（剩余5731字）

试读结束

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