从“怎么考”到“怎么教”：基于高考英语阅读真题设问视角的教考衔接实践探究

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中图分类号：G633.41 文献标识码：A

高考英语阅读作为检验学生语言能力以及思维品质的关键载体，在高考中占据着关键地位。随着教育改革的持续推进，高考英语阅读的考查维度不断拓展，其设问视角呈现出灵活化与综合化的特点，这对英语教学提出了更高要求，即怎样把高考考查的导向性与日常教学的实践性有效融合，达成从“怎么考”到“怎么教”的顺利过渡，成为当前英语教学领域急需探索的关键课题。（剩余5602字）

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