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中图分类号：G633.33 文献标识码：A
对初中语文教学而言，整本书阅读不仅是学生开展语文阅读学习活动的一种方式，同时也是教师拓宽学生阅读学习视野、丰富学生阅读储备的主要途径。立足整本书阅读，教师应进一步革新阅读课堂的教学模式，借助多样化的教学设计引领学生深入文本进行有效解读与思索，确保整本书阅读学习活动的有效性。（剩余5851字）
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项目式学习在初中语文整本书阅读教学中的实践探究
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