核心素养导向下中学语文课堂小组合作学习的实践与优化

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）47-0013-04

在教育改革不断深化的背景下，核心素养培育已成为中学语文教学的核心导向，聚焦文化传承、理解及创造等综合育人目标。以传统教师讲授为主的课堂难以满足素养培养的要求，而小组合作学习凭借其互动性和探究性，成为连接语文教学与核心素养培育的重要桥梁，学生能在小组交流中通过语言实践深化理解，在思维碰撞中提升认知，于任务探究中发展素养。（剩余5585字）

试读结束

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