精准思维视域下初中道德与法治课程教学提质增效的有效路径探究

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中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)28-0148-03

随着社会的快速发展,当代中学生的思想观念、价值取向日趋多元,这对初中道德与法治课程教学提出了更高要求。当前,道德与法治课程教学仍存在内容空泛、方式单一等问题,难以适应学生成长需求,教学实效性有待提升。(剩余4794字)

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