数学日记在小学数学教学中的应用与实践研究
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025)28-0078-03
陶行知先生强调“教学做合一”，而学生写数学日记正是这一理念在数学教学中的体现。通过数学日记，学生能将课堂所学应用于实践，教师也能据此了解学生的学习情况并改进教学，从而进一步落实数学核心素养。
数学日记，顾名思义就是一种以书写日记形式记录学生在数学学习过程中的感受、体会和理解的方式，以及情感的表达，符合当下学科整合的理念，也涉及思政教育的目的。（剩余4196字）
