“寻声辨味”:吟咏成诵在传统文化经典学习评价中的实践模式探究

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中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)28-0024-04

传统文化经典是中华民族智慧的结晶,承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴,也是滋养学生心灵的源泉。在当今教育中,加强传统文化经典学习对培养学生的民族精神、道德品质和文化自信具有重要意义。然而,传统的学习评价方式往往侧重于知识的记忆与书面考核,难以全面考量学生对经典内涵的理解与感悟。(剩余6120字)

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