数字化背景下初高历史衔接教学策略研究

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中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号:1673-8918(2025)28-0134-04

历史教育是培养学生人文素养、家国情怀与全球视野的重要途径，初中历史与高中历史教学既相互关联又存在明显梯度，做好两者的衔接工作，对学生历史学习的连贯性与深人性至关重要。在以往的教学中，初中历史一般是以基础知识的普及为主，注重历史事件的简单叙述，而高中历史则更强调对历史现象的深人分析、历史规律的总结以及历史思维能力的培养。（剩余5695字）

试读结束

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