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中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1673-8918(2025)28-0036-04
“双减”政策明确提出，要减轻学生课外作业和校外培训负担，缓解学生的学业压力，全面提升教育质量。在这一政策导向下，传统知识传授模式的弊端逐渐显露，初中语文课堂的教学模式亟须转型。提升课堂效率是教师践行“双减”政策要求的重要手段。（剩余6139字）
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“双减”背景下初中语文课堂效率提升策略研究
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