基于细化单元阅读任务的阅读思维导图绘制路径探究
——以部编版语文六年级上册小说单元阅读教学为例
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）28-0040-04
现如今，伴随着教育界不断地深化改革，小学语文阶段的课程标准愈加重视对学生阅读理解能力、逻辑思维能力和想象创造能力的培养。在教材的编选与课文的类型中，小说这一文学体裁的出现给予了学生展开联想的阅读载体，它的内容中包含着丰富多样的人物形象、生动有趣的故事情节以及含蓄隽永的主题思想，有助于激发学生的阅读兴趣，促进其想象力的形成。（剩余5408字）
