核心素养导向下劳动课堂学习评价实践路径

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随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的颁布，劳动教育被赋予了新的时代内涵和育人价值。劳动教育是学生全面发展中不可或缺的一门课程，是促进学生掌握劳动技能、培养学生劳动观念、劳动精神和提升学生综合实践能力的重要学科。在新课标视域下的核心素养导向中，劳动课堂的学习评价旨在通过科学、系统的评价机制，促进学生劳动核心素养的全面发展，实现“以评育人、以评促学、以评促教”的目标。（剩余4641字）

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