基于学生认知特点的小学数学教学方法创新

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本文探讨了基于学生认知特点的小学数学教学原则与方法创新。教师需要遵循渐进性、系统性和合理性原则，结合学生的认知发展规律，系统组织教学活动。同时，融人游戏化学习元素，采用项目化学习方式，应用信息技术进行可视化教学。

一、基于学生认知特点的小学数学教学原则

在开展基于学生认知特点的小学数学教学活动时，教师首先需要遵循渐进性原则，即教学应遵循由易到难、由简单到复杂的递进规律。（剩余4963字）

试读结束

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