基于新课标的高中历史课堂探究式教学实践

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新课程标准的实施对高中历史课堂教学提出了新的要求，核心素养的培养成为教学目标的重要方向。在这一背景下，探究式教学作为一种以学生为中心、注重思维发展和问题解决的教学方式，逐渐受到重视。探究式教学不仅符合学生的认知发展规律，更有助于学生在历史学习中形成批判性思维、历史意识和创新能力。然而，在实践中，探究式教学的实施往往面临着设计难、评价难、课堂时间有限等问题，需要在理论与实践相结合中找到切实可行的解决方案。（剩余4751字）

试读结束

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