小学语文中高年级“项目式学习”的实施与评价

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随着教育改革工作的持续深化，项目式学习的关注热度也在不断上升，这在一定程度上为综合课程建设及育人方式的变革提供了更多可能。项目式学习的实施有利于学生在主题项目的驱动下通过交流、探讨、实践、展示等途径获得新知识、新技能、新感悟，进而实现更高层次的学习与思考。然而，小学语文项目式学习的设计与实施仍然存在一些问题，如结构关联不足、能力发展不佳、成果展示不理想等，导致教师无法充分发挥项目式学习的优势和作用。（剩余4995字）

试读结束

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