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随着新课程标准的实施、新教材的启用以及新高考改革的深入推进，高中地理教育正在面临前所未有的变革与挑战。本文深入探讨了“三新”对高中地理教育的多维度影响，包括课程内容与体系的重构、教学方法与模式的变革以及评价体系与评价方式的转变。同时，本文详细解析了高中地理核心素养的四大要素一一人地协调观、综合思维、区域认知和实践力，并基于“三新”背景，提出针对性的培养策略。（剩余4813字）
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“三新”背景下高中地理核心素养要素及培养策略
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