小学数学“问题+”教学方式的具体实施路径

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“学问千千万，起点在一问”“提出一个问题比解决一个问题更有意义”。这些名人总结的经验集中体现了问题在学习过程中的重要意义。而数学作为一种对学习者思维能力有着较高要求的学科，问题的提出、分析与解决在数学学习中有着独特的价值。在课程改革不断深化的过程中，多元化教学模式的出现不仅为小学数学教学效果的优化提供了契机，也对小学数学教学提出了深度学习的需求。（剩余4306字）

试读结束

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