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传统的初中数学复习课教学往往以教师为主导者，一味地带领学生回顾数学教材中的基础知识，解决课程中的例题并刷题，整体复习模式较为机械单一，容易忽视学生数学学习的思维漏洞和素养短板.影响学生参与复习的效率和质量[1.随着教育教学模式的创新发展，数字化教育已成为教育领域的热点话题，为初中数学复习课教学提供了（剩余4387字）
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