基于情境创设的初中数学项目式学习教学实践

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随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版)》的全面实施，初中数学教学更加强调核心素养的培养与知识的实际应用，提出要引导学生在真实问题情境中发现问题、提出假设、探究验证，使其逐步形成数学思维和解决实际问题的能力.然而，传统课堂中重结论轻过程、重讲授轻探究的现象仍较为普遍，学生对抽象概念的理解和（剩余4693字）

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