核心素养视域下初中数学作业的设计研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“作业评价是过程性评价的重要组成部分，作业设计是作业评价的关键.”从以往教师对于作业设计所表现出的态度来看，相当一部分教师未能认识到作业设计对于学生数学知识巩固乃至数学核心素养提升的意义所在，而仅仅将作业视为教学体系当中一个不得不完成的环节，从而未能真正依托作业内容与形式的科学设计实现对学生数学素（剩余5797字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人