初中数学教学中数学建模意识的渗透方式分析

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层面上，数学建模可以抽取复杂场景下关键数学信息与符号表征，尤其是涉及数值计算时，数学模型所具有的分析功能完全可以满足学生学习需要.需要注意的是，建模过程中学生也可以积累解决问题的经验，从而为他们之后的数学学习打下良好的基础.从知识建构的视角来看，建模活动不仅能够加强学生对于基础知识的理解，还能够促（剩余4822字）

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