基于单元整体设计的初中数学教学策略探索

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目前，初中数学教学推进中普遍存在内容割裂、技能训练机械、知识内化不足等问题，影响了教学质量提升与学生思维能力发展.课程标准中明确提出要以单元为基础展开整体教学设计，这有利于提升学生对数学本质的理解，强化其综合能力.以此为基础推进教学，有助于提升课堂效率，实现“教一学一评”一致性.本文聚焦初中数学单（剩余4488字）

试读结束

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