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二次函数最值问题是初中数学的重要内容，对问题的求解能力高低直接影响学生对函数知识的掌握程度.将深度学习理念融入这一内容的教学，不仅能帮助学生突破思维瓶颈，更能为构建高效课堂提供实践路径.本文结合教学实际，探讨深度学习在初中数学二次函数最值问题求解中的具体应用及策略构建[1].
1构建以深度学习为导（剩余3843字）
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深度学习视域下二次函数最值问题求解的策略建构
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