浅谈一条直线等分几何图形面积的教学探索

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当前，课堂教学对学生“会学数学”的要求越来越高.因此，教师应充分尊重学生的个性，鼓励学生进行探索和研究，积极参与到学习和实践中.因此，在讲到本专题时，为充分贯彻“会学数学”的精神，笔者特别设计了本课，具体设计如下：

1用直线等分三角形面积

问题1已知 ΔABC ，你能用一条直线将这个三角形的面积等（剩余6447字）

试读结束

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