基于跨学科融合的初中化学教学实践探究

——以“水的净化”为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）35-0139-03

随着新课改的深人推进，在当代教育教学工作中，跨学科融合逐渐成为提升学生综合素养的重要途径.化学是一门与多学科有着紧密关联的学科，在实际教学期间，通过跨学科融合，不仅有助于丰富教学内容，拓展教学资源的广（剩余3676字）

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