指向高阶思维的初中物理表现性评价实践研究

——以“水沸腾前后温度变化”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2025)35-0064-03

初中物理是义务教育阶段的基础学科,能有效培养学生的理科思维,让他们对周围的现象有更深刻的认识,对核心素养的发展具有重要作用.对于初中阶段的学生来说,高阶思维能帮助他们建立从现象到本质的逻辑闭环,提高科(剩余3952字)

目录
monitor
客服机器人