数字化工具在初中数学教学中的应用探索

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中图分类号:G632 文献标识码:A

信息技术的飞速发展为基础教育带来了前所未有的发展契机.在初中数学中,许多长期存在的教学难点源于知识的高度抽象性与学生认知经验的不足[.传统以教师讲授、学生操练为主的课堂模式在应对动点问题、函数图象变化、几何证明与数据分析等抽象性较强的教学内容时,常常难以满足学生(剩余4915字)

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