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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号:1008-0333(2025)35-0097-03
初中物理是培养学生科学素养与逻辑推理能力的关键阶段.然而，当前物理教学中抽象概念的讲解与实际解题的联系常常脱节，导致部分学生在理解和应用中面临较大困难.图像法作为物理教学的重要手段，以其形象化与条理化的（剩余4409字）
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