初中化学教学中培养学生逆向思维能力的策略研究

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中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2025)35-0127 -03

在教育改革持续推进的当下,培育学生创新思维能力成为教育领域的核心诉求.初中化学作为科学教育体系的关键环节,其教学目标不仅在于化学知识的传递,更注重学生科学思维素养的塑造[1].逆向思维作为一种打破常(剩余4028字)

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