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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号:1008-0333(2025)35-0106-03
在初中物理教学中，表现性评价旨在观察学生在完成探究学习、问题解决等过程中展现出的分析、综合、批判、创造等高阶思维能力.通过多元化、多角度评价，学生不仅能够发现自己在学习中的优势，也能够及时发现学习（剩余3605字）
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指向高阶思维培养的初中物理表现性评价设计
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