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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）32-0101-03
物理概念作为物理学科的基石，深刻理解物理概念是学好物理的基础，学生对概念的理解程度直接影响他们对物理知识体系的构建[1].然而，由于各种因素的影响，传统的初中物理概念教学往往偏重知识的灌输，忽视学生的认（剩余3730字）
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情境化教学在初中物理概念教学中的实践研究
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