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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008 -0333（2025）32 -0080-03
在“双减”政策背景下，九年级物理教学面临着减轻学生课业负担与提升学习效果的双重挑战.随着教育改革的深入，如何有效优化课内外练习，避免过度依赖题海战术，成为提升学生物理综合能力的关键.文章探讨如何在（剩余4234字）
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“双减”政策背景下九年级物理课内外练习的优化路径
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