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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）32-0038-03
随着新课程改革的不断深人，教育理念逐渐从“知识传授”向“素养培养”转变.在此背景下，数学教育也面临着新的挑战.数学史作为数学文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史智慧和人文精神，体现了知识发现的过程.将数（剩余3968字）
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初中数学课堂教学中融人数学史的策略研究
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