基于建模素养的初中数学教学策略研究

——以“一元二次方程”为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）32-0026-03

在初中数学教学过程中，引导学生树立建模意识、学会建模方法是把握数学知识本质、实现知识到能力转化的有效方式.一元二次方程是初中数学中的重要内容，其中包含了许多与实际生活相关的问题情境，适合作为培养学生建（剩余4158字）

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