建模素养导向下的初中数学项目化教学策略

——以“多项式的乘法”为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）32-0023-03

多项式的乘法是初中代数的基础内容，既包含运算法则，也涉及用代数式刻画实际问题中变量关系的数学模型.在当前初中数学教学中，学生常局限于符号运算，对具象问题缺乏深入探究.为此，在教学过程中，教师可引入项目（剩余4140字）

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