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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333(2025)32-0104-03
初中化学教学的核心在于培养学生用微观视角认识物质变化的能力，而“酸碱盐”单元则是学生初步系统理解物质变化规律的关键环节.教师若能从离子反应的角度对该单元进行整体性设计与组织，不仅能够帮助学生理清反应实质（剩余4229字）
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从离子反应视角构建“酸碱盐”单元整体教学策略
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