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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333(2025)32-0011-03
随着新课程改革的不断深人，深度学习作为一种指向深层次认知和关键能力的学习方式，正逐渐受到初中数学教师的关注和重视.《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出，初中数学课程应实施促进学生发展的教学活（剩余4326字）
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基于深度学习理念的初中数学课堂教学实践探索
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