依托项目式教学构建初中数学高效课堂的策略研究

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）17-0050-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对初中数学教学提出了更高的要求.然而，在传统的教学模式下，学生往往依托教师的讲解思考与探索问题，思维能力、知识理解能力被限制，学习的主动（剩余4152字）

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