初中数学课堂中数学文化的渗透策略研究

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）17-0044-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，数学学科作为人类文明的重要组成部分，承载着丰富的文化和思想.在初中数学教学中，教师应当善于利用课堂教学活动合理渗透文化故事，帮助学（剩余4021字）

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