基于深度学习理念的初中物理大单元教学研究

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中图分类号：G632 文献标识码：A

从传统物理课堂教学模式来看，教师大多依据自己的教学经验和课程教学内容分布情况，按部就班地为学生讲解物理知识1.这种教学方式过于模板化，没有从单元知识内容分布情况和学生实际学习需求角度进行灵活设计，导致学生学习效果只停留在知识表面，对深层次知识点之间的内在联系并没（剩余3805字）

试读结束

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