一道教材习题引发的变式探究及其教学启示

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）17-0041 -03

教材中的习题是数学教学的重要资源，看似简单的习题往往蕴含着丰富的数学内涵.在初中数学教学中，对教材习题进行适当变式探究，可以挖掘其潜在的教育价值[1]，帮助学生更好地掌握所学知识，发展学生的数学核心（剩余2678字）

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