学科融合视角下的初中生物跨学科教学实践路径探索

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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）17-0143-03

生物是一门集化学、物理、环境学、医学等诸多学科于一体的综合性课程，具有知识面广的特征.初中阶段的学生初次接触生物学，在探索生命现象以及生命活动规律等方面难免遇到一些难题，如果教师采取常规的教学方式，则无（剩余3620字）

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